大數(shù)據(jù)揭秘學(xué)歷越高對(duì)于一個(gè)人的成功概率則越大
“我沒(méi)讀過(guò)多少書，不也過(guò)得好好的”。聽過(guò)或說(shuō)過(guò)這句話的人一定不在少數(shù)，但是，畢竟，毒雞湯喝多了也上頭!
中國(guó)并沒(méi)有教育與收入相關(guān)的調(diào)查或統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，但是有國(guó)外的數(shù)據(jù)可以參考。根據(jù)美國(guó)國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)中心(NCES：National Centre for Education Statistics)的數(shù)據(jù)，20-24歲的人口的受教育程度與就業(yè)率正相關(guān)，而與失業(yè)率負(fù)相關(guān)，也就是說(shuō)，學(xué)歷越高，就業(yè)率越高而對(duì)應(yīng)的失業(yè)率也越低。
而最直觀的反映還在于收入，也就是我們傳統(tǒng)意義上的“有錢”與否。
根據(jù)2009年美國(guó)統(tǒng)計(jì)概要(SAUS)的數(shù)據(jù)，不同的學(xué)歷之間的差距，就像我們常說(shuō)的階級(jí)壁壘，有著明顯的區(qū)別。
之所以說(shuō)扎心，是因?yàn)樽畹蛯W(xué)歷的五倍，才勉強(qiáng)趕上最高學(xué)歷群體的平均收入，而本科學(xué)歷以下的平均收入，還沒(méi)有達(dá)到整體的平均收入，這才是不同受教育階層之間的真實(shí)的收入鴻溝。
有人開玩笑，“學(xué)歷不值錢，但是學(xué)區(qū)房值錢，”應(yīng)該是中國(guó)特色的悖論，解決了這個(gè)問(wèn)題，就能獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。
沒(méi)想拿諾貝爾獎(jiǎng)，但是卻能理解學(xué)區(qū)房的“熱”，人們追求的就是一種可能性，在高度集中而又有限的教育資源中，奪得一席之地，那么就爭(zhēng)奪到了一種打破壁壘的可能性。
坦白講，這讓小編想起了馬太效應(yīng)，強(qiáng)者恒強(qiáng)，弱者恒弱，也許這個(gè)比喻不是那么恰當(dāng)，但是通常相信“讀書無(wú)用論”的人群，基本是分布在受教育程度底層也就是平均收入底層的人們，而越是“讀書”的受益人，越相信知識(shí)改變命運(yùn)。
而在學(xué)歷與收入上已經(jīng)固化的壁壘，在社會(huì)絕對(duì)財(cái)富方面也體現(xiàn)得淋漓盡致。
美聯(lián)儲(chǔ)圣路易斯分部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，說(shuō)明了家庭中受教育程度最高者(需大于40歲)的受教育程度與家庭凈財(cái)富超過(guò)100萬(wàn)美元的比例的關(guān)系。
誰(shuí)想成為百萬(wàn)富翁呢?人人都想成為百萬(wàn)富翁。但是事實(shí)上成為百萬(wàn)富翁的人，絕大多數(shù)都是高學(xué)歷人群，真的是聞?wù)邆?，?jiàn)者流淚。
而在中國(guó)，這種體現(xiàn)則可以用一張圖來(lái)說(shuō)明。
烏鎮(zhèn)飯局，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)大佬們的聚會(huì)，可以說(shuō)聚集了中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的半壁江山?？梢哉f(shuō)互聯(lián)網(wǎng)是近些年造富的主要手段，這些互聯(lián)網(wǎng)大佬可以說(shuō)是白手起家的楷模。但是很遺憾，這些大佬的成功要素中，并沒(méi)有中途退學(xué)的“楷模”，全都是精英范兒，比起學(xué)歷，誰(shuí)也不是吃素的。
“我沒(méi)讀過(guò)多少書，不也過(guò)得好好的”，你拍拍胸口，真過(guò)得好嗎？當(dāng)然，如果你過(guò)得不是那么好，你還有逆襲的機(jī)會(huì)。
從中國(guó)人民大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育（網(wǎng)上人大）的招生情況看，成人進(jìn)行在線學(xué)歷教育，可報(bào)讀名校的招牌專業(yè)，享受名校名師高品質(zhì)教學(xué)服務(wù)，所獲文憑含金量高，對(duì)于未來(lái)的發(fā)展更有幫助。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育以網(wǎng)絡(luò)為依托，主要針對(duì)的是社會(huì)成人。與傳統(tǒng)面授教學(xué)不同，在線學(xué)歷教育不受時(shí)間、地域約束，能為注冊(cè)學(xué)員提供開放式教學(xué)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，讓學(xué)生在院校和專業(yè)選擇上不再受到限制，滿足了全日制學(xué)校教育結(jié)束后，所有社會(huì)成人更新知識(shí)、拓展技能、提高素質(zhì)的再學(xué)習(xí)與繼續(xù)深造需求。通過(guò)在線學(xué)歷教育進(jìn)行學(xué)習(xí)，成人可以選擇與自身職業(yè)、崗位能力對(duì)接的專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可選擇報(bào)考院校的招牌專業(yè)學(xué)習(xí)。對(duì)于有學(xué)歷和職業(yè)提升需求的成人來(lái)說(shuō)，如果對(duì)自己所學(xué)專業(yè)不滿意或想轉(zhuǎn)行到其他領(lǐng)域發(fā)展，都可以通過(guò)在線學(xué)歷教育重新選擇其他專業(yè)學(xué)習(xí)。
中國(guó)人民大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育（網(wǎng)上人大）創(chuàng)辦于1998年，是我國(guó)最早的網(wǎng)上大學(xué)之一，中國(guó)人民大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育以優(yōu)質(zhì)的教育資源和完善的教學(xué)服務(wù)成為眾多學(xué)子心目中網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)秀品牌，成就了20多萬(wàn)學(xué)子的求學(xué)夢(mèng)想，也證明了名校學(xué)歷的魅力和價(jià)值。
目前，網(wǎng)上人大有在讀學(xué)生六萬(wàn)余名，分布在全國(guó)29個(gè)省、市、自治區(qū)，報(bào)名網(wǎng)上人大，可以在任何時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，完全不耽誤正常的工作和生活，非常適合在職學(xué)生選擇。選擇一個(gè)好的專業(yè)，選擇一所好的學(xué)校，都將真正開啟你通過(guò)職業(yè)發(fā)展成功的大門。
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