截至2011年12月底，中國網民數量達5.13億，手機網民達3.56億。對這些數字最感興奮的莫過于互聯(lián)網企業(yè)。隨著團購、電子商務等網上消費理念日益深入人心，網絡教育市場也得到了快速發(fā)展。據統(tǒng)計，2006年，我國網絡教育市場規(guī)模約200億元，同比增長23%；2008年，我國網絡教育市場規(guī)模達到352億元，同比增長23.9%；2009年，我國網絡教育市場規(guī)模接近360億元；2010年，我國網絡教育市場規(guī)模達440億元；預計在2012年，我國網絡教育市場規(guī)模將達到723億元。

網絡教育覆蓋各行各業(yè)

劉蓓蓓是一家企業(yè)的會計。2005年，她因為生孩子放棄了通過一半的會計職稱考試。2010年重新回到工作崗位后，她看到其他同事堅持學習并相繼拿到會計職稱證書，心里感到很遺憾。可是，一方面工作繁忙，另一方面家務事多，特別是需要照顧孩子，劉蓓蓓根本沒有精力像以前一樣全身心地投入學習。在同事的建議下，她選擇了中華會計網校的輔導課程。如今，劉蓓蓓順利通過考試，拿到了會計中級職稱證書。

其實，像劉蓓蓓那樣參加網絡教育的職場人士數不勝數。他們很多人既要忙工作，又要忙家務，幾乎沒有完整的時間參加面授學習，而網絡教育為職場人士提供了繼續(xù)充電、培訓認證的機會。根據中華會計網校提供的數據顯示，2000年，網校第一期輔導招生人數只有三十多人；到2010年網校招生人數已突破120萬人，2011年更是達到了160萬人。中華會計網校的學員人數增長幅度，可以說是中國網絡教育市場發(fā)展的縮影。

從上小學起，就可以參加“中小學教育網”及“外語教育網”的學習；之后，可以通過“自考365”、“成人高考教育網”、“考研教育網”接受高等教育；進入職場，可以登錄“中華會計網校”、“法律教育網”、“醫(yī)學教育網”、“建設工程教育網”等網校進行培訓認證的學習……網絡教育幾乎覆蓋了個人學習的各個方面。

網絡教育改變學習習慣

網絡教育的巨大前景，促使越來越多的教育培訓機構紛紛觸網。目前，國內網絡教育機構基數非常龐大。但是，無論是中小學課外輔導還是語言培訓、應試培訓，網絡教育幾乎都沒有擺脫面授教學有益補充的位置。網絡教育能否自立門戶？正保遠程教育首席運營官梁崢認為，網絡教育的獨立發(fā)展需要學習者學習習慣的改變。

正保遠程教育創(chuàng)業(yè)之初，首先選擇了會計行業(yè)，一則企業(yè)財會人員使用計算機頻率高、網絡普及程度高，二則財會人員具有培訓認證、繼續(xù)教育的需求?？墒?，當時的財會人員對遠程教育并不認可。因此，正保遠程教育創(chuàng)辦的中華會計網校不得不降低學費價格，有門課程的學費價格甚至只有80元。最終，依靠優(yōu)質的教育質量、良好的考試通過率以及便捷的學習方式，中華會計網校在財會人員中獲得了良好的口碑，越來越多的財會人員紛紛選擇了網絡教育。

正保遠程教育首席運營官梁崢坦言，網絡教育為學習者提供了一種新的學習方式，尤其對在職人員更為方便。當然，學習者選擇學習方式也有著個體差異，有些人習慣課堂感受，有些人習慣靈活學習。事實上，教學質量與教師在不在現場并沒有關系，而在于教學水平的高低。有的學生即使坐在教師對面，不聽講也一樣沒有效果。

網絡教育挖掘行業(yè)市場

當網絡教育全面開花的時候，財會、醫(yī)學、建筑等領域的網絡教育亦呈現出縱深發(fā)展的態(tài)勢。這些行業(yè)首先從業(yè)人員眾多，其次職業(yè)認證規(guī)范，第三繼續(xù)教育需求量大。職場人士的充電需求確實為網絡教育的獨立發(fā)展提供了良好的基礎。據悉，財會、醫(yī)學、建筑等行業(yè)已經出現了企業(yè)委托網絡教育機構提供繼續(xù)教育服務的情況。

正保遠程教育首席運營官梁崢告訴記者，隨著寬帶及智能手機越來越普及，網絡教育呈現出高清化、視頻化、移動化的走勢。因此，網絡教育能夠完全將面授課程的優(yōu)點吸收過來。同時，網絡教育又有在線測試、在線答疑、學習記錄等優(yōu)勢，能夠隨時隨地為學習者提供一對一的服務，真正實現了個性化學習的目標。

業(yè)內人士表示，當前，教育、醫(yī)療、住房已成為我國民生三大問題，國家對教育的重視程度日益加深。伴隨義務教育全面不收費、高中階段趨向多元化、家庭對子女教育投入空間大幅提升，網絡教育的發(fā)展已具備良好的市場環(huán)境。同時，第二學位、研修生及在職人員“充電”數量將會快速增長，加上高等教育市場客戶基數較大，未來總體客戶數和市場規(guī)模仍將不斷增加。在職業(yè)與認證培訓方面，網絡教育節(jié)約時間、更為便利等特征適合目標人群的需求特征，這些都為網絡教育的發(fā)展提供了強勁動力。（記者 鄭勇）