移動(dòng)學(xué)習(xí)通常需要在學(xué)習(xí)者注意力較易分散的情況下發(fā)生，而視頻資源在吸引學(xué)習(xí)者注意力方面有著其獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)，如何方便快捷的制作適合移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的視頻資源，成為研究者關(guān)注的重要問(wèn)題。

在北京翰博爾市場(chǎng)部總監(jiān)張玉寶看來(lái)，移動(dòng)學(xué)習(xí)未來(lái)教育行業(yè)的是一個(gè)淘金點(diǎn)。因?yàn)楝F(xiàn)在移動(dòng)學(xué)習(xí)的條件已經(jīng)滿足，錄播系統(tǒng)能夠支持移動(dòng)學(xué)習(xí)這個(gè)條件業(yè)已成熟；與此同時(shí)，在技術(shù)方面也做了相應(yīng)的準(zhǔn)備，錄播廠商在整個(gè)系統(tǒng)中對(duì)于用戶的統(tǒng)一訪問(wèn)，會(huì)作為一個(gè)用戶中心做一個(gè)統(tǒng)一的呈現(xiàn)，相較于為手機(jī)，電腦是不同的現(xiàn)實(shí)平面，錄播系統(tǒng)進(jìn)行一個(gè)技術(shù)上的改進(jìn)，針對(duì)原有的系統(tǒng)，一節(jié)課45分鐘是不是適合移動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)課程進(jìn)行一個(gè)細(xì)分，10分鐘為一段，這是翰博爾的一個(gè)理解。

對(duì)于移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，廣州盈可視技術(shù)總監(jiān)葉榮華也有自己的看法。葉總認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)中還需要政策上有一個(gè)補(bǔ)充。怎么樣實(shí)施這個(gè)政策，關(guān)鍵是運(yùn)營(yíng)要怎么做，通過(guò)什么樣的方法去激發(fā)教師的積極性。毫無(wú)疑問(wèn)的可以通過(guò)政策激勵(lì)，但是問(wèn)題是這個(gè)平臺(tái)怎么搭建。比方說(shuō)我有一個(gè)平臺(tái)，以大家觀看的次數(shù)，觀看的評(píng)價(jià)來(lái)判斷公開課好不好，國(guó)家通過(guò)用戶的評(píng)價(jià)來(lái)制定政策，其中還有許多細(xì)的問(wèn)題需要解決，我們應(yīng)該一起去做這個(gè)相關(guān)的平臺(tái)。

針對(duì)葉總的“政策”觀點(diǎn)，清華大學(xué)電教中心副主任鐘曉流認(rèn)為，制定一個(gè)政策，并不是領(lǐng)導(dǎo)的一句話就可以的，要經(jīng)過(guò)調(diào)研，和學(xué)校商量等等一個(gè)過(guò)程。

 “隨時(shí)、隨地、隨身”地進(jìn)行交互式學(xué)習(xí)，是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)是一年兩年，還是五年十年，政府最終會(huì)持有一種怎樣的態(tài)度與政策，對(duì)于移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的最終建立至關(guān)重要。