教育機構(gòu)從線下轉(zhuǎn)為線上“火拼”

  近期，淘寶教育平臺產(chǎn)品“淘寶同學(xué)”上線的消息讓原本波瀾不驚的教育界引發(fā)了不小的震動，而對在線教育行業(yè)更無疑是一枚重磅炸彈。早前新東方董事長俞敏洪就曾預(yù)言，隨著互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，在線教育行業(yè)將迎來顛覆式的變革，未來3-5年就將實現(xiàn)線上40%、線下60%的格局。其實，在各大教育機構(gòu)緊鑼密鼓研發(fā)在線教育產(chǎn)品的同時，很多機構(gòu)早已抓住了學(xué)員的業(yè)余時間，研發(fā)系統(tǒng)課件等，通過技術(shù)手段抓住學(xué)員的“課余時間”。

   [動態(tài)直擊]

  “淘寶教育”平臺產(chǎn)品上線推動“智慧教育”

  據(jù)中國國務(wù)院辦公廳頒布的《中國互聯(lián)網(wǎng)狀況》白皮書顯示，在未來五年中國的互聯(lián)網(wǎng)普及率將達到45%。隨著這一良好的發(fā)展態(tài)勢，中國的網(wǎng)絡(luò)教育也迎來了活躍成長期，并且因其便捷的接受方式、快速的信息傳播享受以及打破地域限制等特點，越來越多得被受眾所接受。

  近日，“淘寶教育”平臺產(chǎn)品上線，其布局將是一種2B+2C的混合型平臺模式。一方面，面向各個培訓(xùn)機構(gòu)，機構(gòu)可在上面提供直播教學(xué)；另一方面，面向任何一位普通用戶，任何用戶只要有一技之長，都可在“淘寶同學(xué)”發(fā)布課程，或者申請在線直播權(quán)限。同時，“淘寶同學(xué)”也不僅僅是做在線教育平臺，它更多的是會把O2O的模式和純Online的模式進行融合。

  互聯(lián)網(wǎng)專家認(rèn)為，淘寶試水在線教育或引發(fā)教育行業(yè)顛覆性變革。其對教育行業(yè)的沖擊體現(xiàn)在兩個方面：一是行業(yè)規(guī)模，淘寶作為線上巨頭，對用戶消費習(xí)慣有深刻的引導(dǎo)作用，這已在零售、金融等領(lǐng)域得到證明，此次試水在線教育有望吸引更多的群體參與到在線消費領(lǐng)域中；二是行業(yè)格局，淘寶巨大的流量將解決教育機構(gòu)的生源問題，且O2O模式可以實現(xiàn)訂單轉(zhuǎn)化，助力線下教育同步發(fā)展。各大教育機構(gòu)有望通過“淘寶同學(xué)”這一中介平臺實現(xiàn)共贏。

  相比于安防、醫(yī)療、交通等領(lǐng)域，教育在智慧城市各板塊中受關(guān)注度較低，“淘寶同學(xué)”有望引爆“智慧教育”題材行情。

   [行業(yè)看法]

  在線教育拓寬機構(gòu)服務(wù)范圍

  對于“淘寶教育”進軍教育領(lǐng)域會給整個行業(yè)帶來的影響，京翰教育全國品牌總監(jiān)王烽表示，淘寶網(wǎng)以搭建“淘寶同學(xué)”進入教育領(lǐng)域，這對教育領(lǐng)域來說是一個利好消息，其強大的網(wǎng)絡(luò)電商技術(shù)與龐大的客戶群體，都將對傳統(tǒng)教育領(lǐng)域帶來新的改變與機會。

  王烽分析，第一，“淘寶同學(xué)”拓寬了教育機構(gòu)的服務(wù)范圍，為教育機構(gòu)網(wǎng)羅更多的潛在客戶。在“淘寶同學(xué)”這個專業(yè)教育平臺上，教育機構(gòu)可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺向所有的淘寶會員發(fā)布教育培訓(xùn)產(chǎn)品，將教育服務(wù)輻射到線下校區(qū)未觸及的地域。同時，淘寶網(wǎng)龐大的客戶群體是一座資源豐富的“寶藏”，里面隱藏著數(shù)量龐大的潛在教育客戶。

  第二，“淘寶同學(xué)”將推動教育機構(gòu)傳統(tǒng)的產(chǎn)品服務(wù)模式改革，建立“線上+線下”混合式教學(xué)模式。傳統(tǒng)教育機構(gòu)的產(chǎn)品與服務(wù)都是線下的面授模式，要想借力淘寶平臺，挖掘更多的潛在客戶，教育機構(gòu)就要打破傳統(tǒng)，研發(fā)適合網(wǎng)絡(luò)平臺的在線教育或服務(wù)，形成“線上+線下”混合式教學(xué)模式。

  上海朗閣培訓(xùn)中心校長沈彥表示，對于各大培訓(xùn)機構(gòu)來說，這一領(lǐng)域一直都是近年來大家爭相研發(fā)的內(nèi)容。不過,教育畢竟有其自己的特殊規(guī)律和特征，在線教育領(lǐng)域的未來仍是任重而道遠。

  線下教育“盈利”空間縮小

  教育，按辦學(xué)性質(zhì)來說，可分為公辦教育和民辦教育，按照教學(xué)模式來說，也可分為線上教育和線下教育?；ヂ?lián)網(wǎng)投資專家分析，線下教育板塊早在2006年新東方上市前就已被資本大規(guī)模介入推動，以安博、學(xué)而思、學(xué)大教育2010年在美國陸續(xù)上市為代表，但上市后在資本市場表現(xiàn)一直不佳，總體來看未來已無大機會，多數(shù)VC甚至放棄關(guān)注該領(lǐng)域，其余投資也以未來被并購為主要退出渠道。

  線下教育的最大問題在于“利潤率與發(fā)展規(guī)模成反比”，區(qū)域化特征明顯，究其原因在于“人治”因素過重，標(biāo)準(zhǔn)化管理困難，這在留學(xué)咨詢行業(yè)尤為突出，但由于預(yù)付費制，普遍現(xiàn)金流良好。

  而線上教育，從過去兩年該領(lǐng)域發(fā)生的眾多投資案例即可看出，投資者一致認(rèn)為這是一片藍海。線上的優(yōu)勢在于跨地域、標(biāo)準(zhǔn)化程度高、內(nèi)容復(fù)用性強、學(xué)習(xí)個性化，移動設(shè)備更有便攜優(yōu)勢。但難點在于現(xiàn)階段盈利困難，中國用戶不習(xí)慣為虛擬內(nèi)容付費，而線下教育產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化程度低，線上亦難以通過向線下導(dǎo)入用戶來獲取收入，目前已上市的線上教育企業(yè)要么是做B2B業(yè)務(wù)，要么以其他領(lǐng)域為主營業(yè)務(wù)，教育為輔，如淘米、多玩YY等。