澳大利亞從在線學徒培訓回歸傳統(tǒng)培訓

 中國遠程教育雜志    2016年1月26日

澳大利亞政府近期關(guān)閉了兩年制在線學徒項目（該項目的完成率能達到93%），引入的新項目將先前模式中的在線部分移除，要求學習者使用印刷教材，同時大幅減少了在線指導。澳大利亞電氣工會對此表示嚴重抗議。
這一情況不僅出現(xiàn)在澳大利亞。英屬哥倫比亞省的行業(yè)培訓機構(gòu)（Industry Training Authority，ITA，該機構(gòu)是省政府撥款的授權(quán)機構(gòu)）在2008年提出要擴張該省貿(mào)易行業(yè)靈活學習戰(zhàn)略，當時得到省政府和聯(lián)邦政府承諾的軟硬件支持合計超過1,300萬美金。然而，在ITA董事會采納該建議后，項目被取消了，且資金被用于其他項目——即使傳統(tǒng)的、基于校園的學徒項目的完成率只有42%。當前，只剩下一些兩年制的社區(qū)大學在自己投資混合式學習的學徒項目。有一些社區(qū)大學做得相當成功，比如溫哥華社區(qū)學院(Vancouver Community College)和維多利亞的卡莫森學院（Camosun College）。然而，與推薦給行業(yè)培訓機構(gòu)的其他項目比起來，這些成績也確實不夠矚目。或許，這就是在線學習的殘酷現(xiàn)狀：仍然受到來自政府和雇主的歧視與忽視。